Başak Bağlama

Yrd. Doç. Dr. BAŞAK BAĞLAMA

Eğitim Fakültesi

Telefon numarası +90 392 671 11 11
Dahili
Ofis
Diğer bilgiler

Öz geçmiş

Yayınlar

Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

  • Özülkü, E., & Bağlama, B. (2022). Öğrenme Güçlüğü Tanısı Almış Çocuğa Sahip Ailelerde Tükenmişlik ile Umutsuzluk Düzeyleri Arasındaki İlişki. Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 6(11), 39-57. - 2022
  • Bağlama, B., & Avcı, G. (2022). An examination of the studies conducted on the field of reading skills of students with learning disabilities. Near East University Online Journal of Education, 5(1), 1-15. - 2022
  • Avcı, G., & Bağlama, B. (2022). Teaching Social Skills to Individuals with Autism Spectrum Disorder: A Descriptive Study on Single-Subject Research. Global Journal of Intellectual & Developmental Disabilities 10(5), 1-7. - 2022
  • Ozcelik, M., & Bağlama, B. (2021). Examining postgraduate thesis held with families of children with autism spectrum disorder in Turkey. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala, 13(1), 01-19. - 2021
  • Ertekin, F., & Bağlama, B. (2021). Examination of postgraduate thesis carried out with errorless teaching methods in individuals with autism spectrum disorder. Near East University Journal of Education Faculty (NEUJE), 4(1), 109-117. - 2021
  • Ömer, C., & Bağlama, B. (2021). Multidimensional examination of postgraduate education theses related to problem behavior in Turkey. OPUS–International Journal of Society Researches, 17(36), 2383-2401. - 2021
  • Yucesoy, Y, Bağlama, B., & Demir, B. (2021). A review of graduate theses related to art education in Turkey: A content analysis study. International Journal of Education Technology and Science, 1(1), 1-13. - 2021
  • Gökalp, T., & Bağlama, B. (2021). Kaynaştırma öğrencisi olan sınıf öğretmenlerinin okuma güçlüğü ile ilgili görüşlerinin incelenmesi. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi, 6(2), 128- 136. - 2021
  • Karaaziz, M., Bulut, B., Altıntaş, S., & Bağlama, B. (2021). Özel öğrenme güçlüğü tanısı almış ve almamış çocukların ebeveynlerindeki anne-baba stres durumu, depresyon ve anksiyete düzeylerinin karşılaştırılması. Yeni Symposium Dergisi, 58(3), 20-23. - 2020
  • Acaray, G., Uslu, R., Yücesoy, Y., Bağlama, B., & Demirok, M. S. (2020). Preservice special education teachers’ democratic tendencies and attitudes towards children rights. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională, 12(2), 335-347. - 2020
  • Uslu, R., & Bağlama, B. (2020). Evaluation of studies on positive behavior support interventions. Propósitos y Representaciones, 8(3), 1-12. - 2020
  • Nacak, A., Baglama, B., & Demir, B. (2020). Teacher candidate views on the use of YouTube for educational purposes. Online Journal of Communication and Media Technologies, 10(2), 1-9. - 2020
  • Dablan, S., & Bağlama, B. (2020). A review of postgraduate theses on the use of social stories in autism spectrum disorder in Turkey. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi, 5(2), 187-212. - 2020
  • Yücesoy, Y., Bağlama, B., & Tüzel, M. (2020). Art education, therapy interventions and school management in autism: A review. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala, 12(1), 334-349. - 2020
  • Yucesoy, Y., Demir, B., Bağlama, B., Polat, Ü., & Öznacar, B. (2020). Okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimi ve görsel sanatlar dersine ilişkin tutumlarının incelenmesi. Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 4(2), 306-318. - 2020
  • Degirmenci, N., Baglama, B., & Yucesoy, Y. (2020). The use of technology in dyslexia: An analysis of recent trends. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 15(5), 30-39. - 2020
  • Arıkan, F., Bağlama, B., & Yıkmış, A. (2020). Through the eyes of the politıcians: Special education policies in North Cyprus. European Journal of Alternative Education Studies, 5(2), 35-48. - 2020
  • Demir, Y., Bağlama, B., & Yıkmış, A. (2020). Determination of school administrators’ and teachers’ views on the quality of education in special education institutions. Turkish International Journal of Special Education and Guidance & Counselling (TIJSEG), 9(1), 1-27. - 2020
  • Ertekin, F., & Bağlama, B. (2020). Examination of postgraduate theses on sexual education in Turkey (1990-2018). European Journal of Special Education Research, 6(1), 39-51. - 2020
  • Demir, B., Yücesoy, Y., Bağlama, B., Baştaş, M., & Öznacar, B. (2020). Secondary education teachers and school administrators’ views on positive organizational climate. Near East University Journal of Education Faculty, 3(1), 12-21. - 2020
  • Bağlama, B., & Dablan, S. (2020). Türkiye' de otizm spektrum bozukluğu olan bireylerde sosyal öykü kullanımı ile ilgili yapılan lisansüstü tezlerin gözden geçirilmesi. Turkcess 2020 Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi (International Education and Social Sciences Congress). - 2020
  • Baglama, B., & Yucesoy, Y. (2019). Using technology for improving attitudes of students with intellectual disability towards mathematics. Revista San Gregorio, (36), 351-360. - 2019
  • Baglama, B., Demirok, M. S., & Akcamete, G. (2019). Special education teachers’attitudes towards developing individualized education programs and challenges in this process. Near East University Online Journal of Education, 2(1), 38-57. - 2019
  • Baglama, B. (2019). Teaching mathematical skills to ındividuals with down syndrome: A content analysis study. International Journal of Curriculum and Instruction, 11(2), 273-284. - 2019
  • Baglama, B., Yucesoy, Y., & Beyazit, F. (2019). Attitudes of preservice physical education teachers towards individuals with special needs. Romanian Journal for Multidimensional Education/Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala, 11(4), 08-21. - 2019
  • Akcay, M., Karabag, T., Baglama, B., & Yucesoy, Y. (2019). An overview of postgraduate thesis on mainstreaming education in Turkey. Cypriot Journal of Educational Sciences, 14(4), 641-651. - 2019
  • Kılınç, Ç., Bağlama, B., & Akçamete, G. (2019). Otizm spektrum bozukluğunun erken çocukluk dönemi’nde tanılanma ve değerlendirilmesinde kullanılan ölçme araçlarının incelenmesi. Kıbrıs Türk Psikiyatri ve Psikoloji Dergisi, 1(3), 200-205. - 2019
  • Baglama, B., & Demirok, M. S. (2018). The role of physical education for children with special needs: A review study. Near East University Online Journal of Education, 1(1), 36-41 - 2018
  • Baglama, B., Yucesoy, Y., & Demirok, M. S. (2018). Use of computers in special education: Benefits and outcomes. Near East University Online Journal of Education, 1(1), 54-62. - 2018
  • Baglama, B., Yucesoy, Y. & Yikmis, A. (2018). Using animation as a means of enhancing learning of individuals with special needs. Tem Journal-Technology Education Management Informatics, 7(3), 670-677. - 2018
  • Baglama, B., Haksiz, M. & Uzunboylu, H. (2018). Technologies used in education of hearing impaired individuals. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 13(09), 53-63. - 2018
  • Demirok, M. S. & Baglama, B. (2018). Examining technological and pedagogical content knowledge of special education teachers based on various variables. Tem Journal-Technology Education Management Informatics, 7(3), 507-512. - 2018
  • Baglama, B. (2017). Depression as an outcome or a cause of sexual dysfunctions: A review study. Global Journal of Psychology Research: New Trends and Issues, 7(3), 117-124. - 2017
  • Baglama, B., Yikmis, A., & Demirok, M. S. (2017). Special education teachers’views on using technology in teaching mathematics. European Journal of Special Education Research, 2(5), 120- 134. - 2017
  • Birkollu, S. S., Yucesoy, Y., Baglama, B. & Kanbul, S. (2017). Investigating the attitudes of pre-service teachers towards technology based on various variables. Tem Journal-Technology Education Management Informatics, 6(3), 578-583. - 2017
  • Baglama, B., Serttas, Z. & Demirok, M. S. (2017). Examining the relationship between pre-service teachers' perceptions on individual differences and attitudes towards individuals with special needs. Journal of Educational Sciences & Psychology, 7(2), 25-38. - 2017
  • Gokaydin, B., Baglama, B. & Uzunboylu, H. (2017). Language learning of gifted ındividuals: A content analysis study. Profile: Issues in Teachers Professional Development, 19, 109-118. - 2017
  • Baglama, B., Yucesoy, Y., Uzunboylu, H., & Özcan, D. (2017). Can infographics facilitate the learning of individuals with mathematical learning difficulties?. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education/IJCRSEE, 5(2), 119-127. - 2017
  • Allahverdiyev, M. Yucesoy, Y. & Baglama, B. (2017). An overview of arts education and reflections on special education. International Journal of Educational Sciences, 19(2-3), 127-135. - 2017

Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI,SSCI,Arts and Humanities)

  • Bağlama, B., Yıkmış, A., & Uzunboylu, H. (2022). The Effects of Computer-Based Video Modelling on Teaching Problem-Solving Skills to Students with Intellectual Disabilities. Croatian Journal of Education: Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 24(3.), 689-717. - 2022
  • Baglama, B., Evcimen, E., Altinay, F., Sharma, R. C., Tlili, A., Altinay, Z., Dagli, G., Jemni, M., Shadiev, R., Yucesoy, Y., & Celebi, M. (2022). Analysis of Digital Leadership in School Management and Accessibility of Animation-Designed Game-Based Learning for Sustainability of Education for Children with Special Needs. Sustainability, 14(13), 1-12.. - 2022
  • Baglama, B., & Uzunboylu, H. (2017). The relationship between career decision-making self-efficacy and vocational outcome expectations of preservice special education teachers. South African Journal of Education, 37(4), 1-11. - 2017
  • Uzunboylu, H., Baglama, B., Kucuktamer, T., & Kuimova, M. V. (2017). Opinions of school counsellors about bullying in Turkish high schools. Social Behavior and Personality: An international journal, 45(6), 1043-1055. - 2017

Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler

  • Akdağ, R. K., Akdağ, Ş., Kılınç, Ç., Yücesoy, Y., & Bağlama, B. (2022, January). Attitudes of Families of Children with Special Needs towards Technology. In 11th International Conference on Theory and Application of Soft Computing, Computing with Words and Perceptions and Artificial Intelligence-ICSCCW-2021 (pp. 183-189). Cham: Springer International Publishing. - 2022
  • Bağlama, B., Yücesoy, Y., Demir, B., & Öznacar, B. (2021). Comparative analysis of research on quantum learning model. World Lumen Congress (WLC) 2021, Romania. - 2021
  • Bağlama, B., & Avcı, G. (2021). Türkiye’de öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin okuma becerileri konusunda yapılan çalışmaların incelenmesi. World Children Conference – II. - 2021
  • Avcı, G., & Bağlama, B. (2021). Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Sosyal Becerilerin Öğretimine İlişkin Tek Denekli Araştırmaların İncelenmesi. ICIER 2021 International Conference on Interdisciplinary Educational Reflections. - 2021
  • Kurt, R., & Bağlama, B. (2021). Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Problem Davranışlara İlişkin Metaforik Algıları. ICIER 2021 International Conference on Interdisciplinary Educational Reflections. - 2021
  • Başel, B., & Bağlama, B. (2021). KKTC’de Öğrenme Güçlüğü Tanılı İlköğretim Çağı Çocuklarının İhmal ve İstismara Maruz Kalma Durumlarına İlişkin Öğretmen Görüşleri. ICIER 2021 International Conference on Interdisciplinary Educational Reflections. - 2021
  • Gökalp, G., & Bağlama, B. (2021). Kaynaştırma Öğrencisi Olan Sınıf Öğretmenlerinin Okuma Güçlüğü İle İlgili Görüşlerinin İncelenmesi. ICIER 2021 International Conference on Interdisciplinary Educational Reflections. 10-11 June 2021. - 2021
  • Özsat, K., & Bağlama, B. (2021). 5-18 yaş arası çocuğa sahip ailelerde aile işlevselliğinin ve aile ihtiyaçlarının belirlenmesi. VII. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi. - 2021
  • Uslu, R., & Bağlama, B. (2021). Türkiye’de otizm spektrum bozukluğu (osb) alanında tek denekli araştırma yöntemi kullanılarak yapılmış çalışmaların içerik analizi. VII. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi. - 2021
  • Acaray, G., & Bağlama, B. (2020). Özel gereksinimli çocuğa sahip ailelerin kontrol Odağı, aile işlevselliği ve psikolojik iyi olma durumlarının incelenmesi. Turkcess 2020 Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi (International Education and Social Sciences Congress). - 2020
  • Bağlama, B., & Ömer, C. (2020). Türkiye’de problem davranışlar ile ilgili yapılan Lisansüstü eğitim tezlerinin çok boyutlu olarak incelenmesi. Turkcess 2020 Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi (International Education and Social Sciences Congress). - 2020
  • Bağlama, B. (2020). Teaching while staying at home: Experiences on distance education during pandemic. Narratives on Online Education Conference. 16-17 October 2020. - 2020
  • Yücesoy, Y., & Bağlama, B. (2020). Türkiye’de sanat eğitimi ile ilgili lisansüstü tezlerin incelenmesi: Bir içerik analizi çalışması. EJER CONGRESS 2020. (International Eurasian Educational Research Congress) - 2020
  • Uslu, R., & Bağlama, B. (2020). Diskalkuli araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi. International Conference on Interdisciplinary Educational Reflections (ICIER 2020)’da sunulan bildiri, Nicosia, Cyprus. - 2020
  • Öztürk, E., & Bağlama, B. (2020). Erken okuryazarlık becerilerinden sesbilgisel ve sesbirimsel farkındalık becerilerini geliştirmeyi konu alan çalışmaların incelenmesi. International Conference on Interdisciplinary Educational Reflections (ICIER 2020)’da sunulan bildiri, Nicosia, Cyprus. - 2020
  • Ertekin, F., & Bağlama, B. (2020). Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerde yanlışsız öğretim yöntemleriyle gerçekleştirilen lisansüstü tezlerin incelenmesi. International Conference on Interdisciplinary Educational Reflections (ICIER 2020)’da sunulan bildiri, Nicosia, Cyprus. - 2020
  • Bulut, B., Karaaziz, M., Altıntaş, S., & Bağlama, B. (2020). Öğrenme güçlüğü olan ve olmayan çocuğa sahip ebeveynlerin anne-baba stres durumu düzeylerinin karşilaştirilmasi. International Conference on Interdisciplinary Educational Reflections (ICIER 2020)’da sunulan bildiri, Nicosia, Cyprus. - 2020
  • Bağlama, B., & Yücesoy, Y. (2020). Özel eğitimde origami kullanımına yönelik araştırmalardaki güncel eğilimler. 3. Uluslararası 19 Mayıs Yenilikçi Bilimsel Yaklaşımlar Kongresi 16-19 Mayıs 2020 Samsun. - 2020
  • Yücesoy, Y., & Bağlama, B. (2020). Sınıf öğretmeni adayları tarafından scratch aracılığıyla hazırlanan eğitsel oyunların değerlendirilmesi. 3. Uluslararası 19 Mayıs Yenilikçi Bilimsel Yaklaşımlar Kongresi 16-19 Mayıs 2020 Samsun. - 2020
  • Bağlama, B., & Yücesoy, Y. (2019, Mart). Art in intervention for individuals with autism: A content analysis study. International Conference on Interdisciplinary Educational Reflections (ICIER 2019)’da sunulan bildiri, Nicosia, Cyprus. - 2019
  • Haksız, M., Bağlama, B., & Demirok, M. S. (2019, Mart). İşitme yetersizliği olan bireylerin günlük yaşamda okuma ile ilgili karşılaştıkları problemlerin incelenmesi: KKTC örneği. International Conference on Interdisciplinary Educational Reflections (ICIER 2019)’da sunulan bildiri, Nicosia, Cyprus. - 2019
  • Akçay, M., Karabağ, T., & Bağlama, B. (2019, Mart). An overview of postgraduate thesis on mainstreaming education in Turkey. International Conference on Interdisciplinary Educational Reflections (ICIER 2019)’da sunulan bildiri, Nicosia, Cyprus. - 2019
  • Bağlama, B., Demirok, M. S., & Uzunboylu, H. (2017, April). Views of preservice special education teachers on the use of technology in special education. 7th World Conference on Educational Technology Researches (WCETR-2017)’de sunulan bildiri, Pristina, Republic of Kosovo. - 2017
  • Bağlama, B., Demirok, M. S., & Yıkmış, A. (2017, May). Views and recommendations of special education teachers on technology use in teaching mathematics to individuals with special needs. 6th Cyprus International Conference on Educational Research (CYICER-2017)’de sunulan bildiri, Girne, KKTC. 7.4. - 2017

Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

  • Döşlü, P. K., & Bağlama, B. (2022). Okul öncesi öğretmenlerinin öğrenme güçlüğünün erken belirtilerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Ulusal Eğitim Dergisi, 2(2), 361-388. - 2022

Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler

  • Bağlama, B., & Demirok, M. S., (2021). Otizm spektrum bozukluğu ve COVID-19 araştırmalarına yönelik bir içerik analizi. Isparta Otizm Kongresi, 4-7 Şubat 2021 - 2021
  • Bağlama, B., Demirok, M. S., & Sultanoğlu, N. (2021). Otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuğa sahip ebeveynlerin COVID-19 aşısı hakkındaki bilgileri ve düşünceleri. Isparta Otizm Kongresi, 4-7 Şubat 2021. - 2021
  • Bağlama, B., & Avcı, G. (2020). Öğrenme güçlüğü olan öğrencilere okuma ve yazma öğretiminde kullanılan yöntemlere yönelik öğretmen görüşleri. 10. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi. 18-20 Aralık 2020. - 2020
  • Bağlama, B., & Öztürk, E. (2020). SESFAR müdahale programının zayıf sesbirimsel farkındalık becerilerine olan çocuklar üzerindeki etkililiğinin incelenmesi. 30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 16-18 Ekim. - 2020
  • Bağlama, B., & Yıkmış, A. (2020). Zihin yetersizliği olan bireylerde problem çözme öğretimini konu alan tek denekli araştırmaların incelenmesi. 30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 16-18 Ekim 2020. - 2020
  • Saban, Y., Dağaştı, Z., Miçoğulları, Y., Yıldırım, E., Bağlama, B., Yücesoy, Y., & Demirok, M. S. (2019, Nisan). Zihin yetersizliği olan bireylerin eğtiminde teknoloji kullanımına yönelik çalışmaların incelenmesi. 9. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi, Hatay, Turkey. - 2019
  • Gündüz, M., Bağlama, B., Yücesoy, Y., & Demirok, M. S. (2019, Nisan). Özel eğitimde farklı sanatsal becerilerin öğretiminde uygulanan tekniklerin incelenmesi. 9. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi, Hatay, Turkey. - 2019
  • Kılınç, Ç., Bağlama, B., & Akçamete, Ç. (2019, Nisan). Otizm spektrum bozukluğunun erken çocukluk döneminde tanılama ve değerlendirilmesinde kullanılan ölçme araçlarının incelenmesi. 9. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi, Hatay, Turkey. - 2019

Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler

  • Bağlama, B. (2021). Teaching while Staying at Home: Experiences on Distance Education during Pandemic. In Narratives on Online Education (E-kitap). Editors: Mustafa Kurt, Fahriye Altınay. Ankara: Pegem Yayıncılık. - 2021
  • Öznacar, B., Yücesoy, Y., Baştaş, M., & Bağlama, B. (2020). Risk management in open and distance education. In Online Pedagogy and Management for Smart Societies. Ankara: Pegem Yayınevi. Editors: Fahriye Altınay, Zehra Altınay. - 2020
Yönetilen Tezler

Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri

  • Ertekin, F. (2022). Covid-19 pandemi döneminin BEP hazırlama ve öğretimsel uygulama sürecine etkilerine yönelik öğretmen görüşleri (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2022
  • Ömer, C. (2022). Zihin yetersizliği olan bireylerde çalışan öğretmenlerin cinsel eğitime yönelik tutum ve görüşleri (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2022
  • Dablan, S. (2022). Bilgilendirme eğitiminin öğretmenlerin kaynaştırma eğitimi alan otizmli çocuklara yönelik tutumlarına etkisi (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2022
  • Akçay, M. (2021). Sosyal hizmet uzmanlarının engelli bireylere yönelik tutumları ve özel eğitimde sosyal hizmetlerin rolüne ilişkin görüşleri (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2021
  • Kılınçaslan-Akdağ, R. (2021). Uzaktan eğitimden yararlanan kaynaştırma öğrencilerinin ailelerinin ve öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2021
  • Kızılkaya, A. (2020). Özel eğitim öğretmenlerinin otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin dil ve iletişim becerilerinin desteklenmesi için yaptıkları çalışmalara ilşkin görüşlerinin belirlenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2020
  • Acaray, G. (2020). Özel gereksinimli çocuğa sahip ailelerin kontrol odağı, aile işlevselliği ve psikolojik iyi olma durumlarının incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2020
  • Çelikiz, T. (2020). Öğrenme güçlüğü olan çocuğa sahip ailelerin yaşam deneyimlerinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2020
  • Tugay, İ. (2020). Özel eğitim öğretmenlerinin çocuklardaki dil ve konuşma bozukluklarına yönelik tutum ve bilgilerinin değerlendirilmesi (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2020
  • Öztürk, E. (2020). Sesfar Müdahale Programının zayıf sesbirimsel farkındalık becerilerine olan çocuklar üzerindeki etkililiğinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2020
  • Yılmaz, Z. (2020). Otizm spektrum bozukluğu olan kaynaştırma bütünleştirme öğrencisine yönelik sınıf öğretmenlerinin his tutum ve görüşleri (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2020
  • Demir, Y. (2019). Özel eğitim kurumlarında verilen eğitimin niteliğine yönelik yönetici ile öğretmen görüş ve önerileri (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2019
  • Doruk, F. (2019). KKTC özel eğitim politikaları ile ilgili politikacıların görüşleri (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2019
  • Kudret, S. (2019). Down sendromlu çocuğa sahip ailelerin sosyal destek algıları ile aile işlevselliğinin belirlenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2019
  • Biçer, G. (2019). Özel eğitim öğretmenlerinin derslerde oyun kullanımına yönelik görüşlerinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2019
  • Taş, Ç. (2019). Özel eğitim öğretmenlerinin gömülü öğretime yönelik görüşlerinin belirlenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2019
  • Altekin, P. (2019). Otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuğa sahip annelerin sosyal dışlanmaya ilişkin görüşlerinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Yakın Doğu Üniversitesi, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa-Kıbrıs. - 2019